14817 Antworten in diesem Thema

[MightyMaz]

Wie man die Probleme angehen will wäre viel interessanter

 

Noch mehr digitale Medien im Unterricht

[Crogy]

Noch mehr digitale Medien im Unterricht

E-learning per Insta...

"Die krassesten vier Rechenarten die du immer gebrauchen kannst!"  (+ - x : ) xD

 

Würde gerne was produktives beitragen wie man das verbessern kann, mir fällt da nix ein.

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Ansonsten gibt's 2024 noch eine Anpassung des Pfandsystems, dann werden auch 25ct auf Plastikflaschen für Milchgetränke (Müllermilch, Kefir etc.) fällig. Muss ehrlich sagen, das ich das völlig überflüssig (in Deutschland) halte, da die Verpackungen über den gelben Sack ja eh entsprechend recycelt wurden. Warum ich da jetzt das zeug zum Automaten wieder zurück schleppen muss bleibt mir ein Rätsel. 

Kann die Argumente auch verstehen warum der Einzelhandel kein Bock drauf hat.

Neue Pfandregeln ab Januar 2024: Hier wird bald Pfand fällig - ÖKO-TEST (oekotest.de)

Bearbeitet von Crogy, Gestern, 14:26.

[Moewe]

 

 

Ansonsten gibt's 2024 noch eine Anpassung des Pfandsystems, dann werden auch 25ct auf Plastikflaschen für Milchgetränke (Müllermilch, Kefir etc.) fällig. Muss ehrlich sagen, das ich das völlig überflüssig (in Deutschland) halte, da die über Verpackungen über den gelben Sack ja eh entsprechend Recycelt wurden. Warum ich da jetzt das zeug zum Automaten wieder zurück schleppen muss bleibt mir ein Rätsel. 

 

 

 

 

wie sehr werden die automaten stinken 

[Brennender_Drache]

Müllermilch wird eh boykottiert i kauf do nix vong nazis looooooorl

[FliZZaa]

Noch mehr digitale Medien im Unterricht

 

Brauchen wir alles nicht.

In 20 Jahren werden Schulen das Paradies auf Erden sein.

 

Als Optimistin bin ich davon überzeugt, dass sich unsere Schullandschaft in den nächsten zwanzig Jahren positiv entwickeln wird. Der Lehrkräftemangel wird dann längst Geschichte sein, unsere Schülerinnen und Schüler lernen und leben in modern und digital bestens ausgestatteten Schulen und werden von multiprofessionellen Teams unterrichtet. Aber das sind nur Rahmenbedingungen. Viel wichtiger ist, wie diese mit Leben gefüllt werden. Und da wünsche ich mir viel Lebendigkeit an unseren Schulen. Es wird viel und gut gelernt, aber auch viel und laut gelacht. Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer und alle anderen gehen gerne zur Schule, weil sie sich dort angenommen und aufgehoben fühlen. Und sie werden entsprechend ihren Kompetenzen bestens für ihre Zukunft qualifiziert.“

 

Dorothee Feller, CDU, Schulministerin von NRW

 

welt.de/regionales/nrw/article248887462/Pisa-Schock-Wie-soll-das-mit-den-Schulen-nur-weitergehen.html

[Mishra]

Und dann reiten sie gemeinsam Richtung Sonnenuntergang. Ende.

[Crogy]

*Ich habe keine Ahnung und die brauche ich auch nicht, weil sich das Problem selber löst oder jemand anders sich später dann drum kümmert.* 

 

Mishra trift  den Nagel auf den Kopf.

[Quentin Coldman]

Das Problem mit Pisa war zumindest bei mir damals dass die Tests nicht benotet wurden. Also hat man einfach einen scheiß drauf gegeben ob du gut oder schlecht warst, man wollte nur schnell fertig sein. Man müsste das ganze zumindest wie ne normale Klassenarbeit bewerten, Hand drauf dann wären die Ergebnisse besser.

[MightyMaz]

Viel und laut gelacht

Da war wohl jemand auf dem Cannabis Prerelease.

[Brennender_Drache]

Das Problem mit Pisa war zumindest bei mir damals dass die Tests nicht benotet wurden. Also hat man einfach einen scheiß drauf gegeben ob du gut oder schlecht warst, man wollte nur schnell fertig sein. Man müsste das ganze zumindest wie ne normale Klassenarbeit bewerten, Hand drauf dann wären die Ergebnisse besser.

Das erklärt aber doch nicht wieso wir ständig schlechter als andere Lämder sind, bei denen dieses Phänomen doch auch auftreten müsste oder

[Sterni]

Heute morgen einen Beticht über Pisa gehört...

In D soll die Quote der repräsentieren Schüler bei über 99% liegen.

In anderen Ländern nur bei ca 80%.

Wenn man die schlechtesten 20% aussortiert, wäre D im Vergleich auch besser.

[Otters Kroxa]

Nur funktionieren Stichproben nicht so, dass man die bewusst aussortiert. Mögen da manche Länder schummeln? Bestimmt. Ist das deutsche Bildungssystem scheiße? Definitiv. Also anstatt über Pisa zu heulen, einfach mal Probleme angehen. Wäre aber zu konstruktiv.

[Sterni]

Der 2. Punkt den der Experte (das Interview gibt's bestimmt auch in der Audiothek der Info Radiosender) angegeben hat, ist, dass D im Vergleich zu z.b. Japan viel viel mehr Personen in der Schule mit Sprachproblemen hat (meist Kinder mit Migrationsgintergrund, die z.T. zu Hause auch kein Deutsch sprechen)

Liegt halt unter anderem an der geografischen Lage.

Wenn man die Aufgaben nicht richtig versteht, kann man auch nicht gut abschneiden.

Und ich glaube schon, dass man es schaffen könnte gezielt bessere Schüler zu prüfen um das Ergebnis zu schönen.


Dadurch sei der Quervergleich mit anderen Ländern recht wenig aussagekräftig.

Allerdings der Vergleich mit den deutschen Vorjahren weiterhin gruselig.
Hauptproblem dabei ist das hausgemachte Problem des Mangels an Lehrpersonal.

Bearbeitet von Sterni, Heute, 10:08.

[Otters Kroxa]

Ich wiederhole gerne, das deutsche Schulsystem ist hart fehlerhaft. Es ist durchaus belegt, dass Sitzenbleiben negativ und eher unsinnig ist, es ist auch kein Geheimnis, dass unser dreigliedriges System nach oben super undurchlässig ist, was zur sozialen Spaltung führt. Auch dass Bildung Landespolitik ist, ist nachweisbar dumm, da Kinder die das Bundesland wechseln oft große Probleme haben.

Mir ist Pisa egal, aber früher haben die Ergebnisse definitiv Sinn ergeben. Denn da war Deutschland in den Spitzen gut, im Schnitt aber nicht. Das ist eine logische Folge unserer Leistungsabspaltung nach Klasse 4, bis auf Berlin und Brandenburg.

[Sterni]

Ich weiß ehrlich gesagt nicht, was tatsächlich gut/besser ist.

Meine Ansicht:
Wenn ich schwächere und stärkere gemeinsam unterrichte, kann es sein, dass schwächere etwas gefördert werden, die besseren wahrscheinlich hart gebremst.
Und Unterforderung ist auch ein Problem

Trenne ich sie (wann auch immer, ich halte nach der 4. Klasse zu früh), kann man denke ich besser das Lerntempo vereinheitlichen, so dass (ungefähr) gleich gute bzw. schnelle Kinder zusammen sind.


Insbesondere, da auch das Ziel (einerseits Abitur ggfs Studium etc, andererseits Grundlagen für Ausbildung) andere sind, halte ich per se die Trennung für sinnvoll.

Ja, es gibt Probleme, wenn Kinder das Bundesland wechseln.
Wahrscheinlich gibt es aber ähnliche Probleme, wenn sie innerhalb des Landes die Gemeinde wechseln.

Und da es für die Abschlussprüfungen bundeseinheitliche Vorgaben gibt, halte ich das Länderproblem für nicht so gravierend.

Bearbeitet von Sterni, Heute, 10:19.

[Fallen Azrael]

Wenn das Länderproblem nicht so gravierend wäre, würde sich Bayern nicht ununterbrochen einen auf ihr Abitur keulen.

Zu meiner Zeit gab es in Niedersachsen noch zwei Jahre Orientierungsstufe, d.h. die 5.+6. Klasse war noch im Klassenverband, bis auf die Hauptfächer. Da gab es die Einteilung in A, B, C Kurs. Dadurch konnte man, in der Theorie, auch individuell feststellen, ob ein Kind einfach überall schlecht ist, oder ob eine Dyskalkulie besteht, aber Deutsch und Englisch top sind. Die Empfehlung für die weiterführende Stufe gab es dann am Ende der 6.
Vom Grundgedanken finde ich das Prinzip so am sinnvollsten. Ich glaube, so funktionieren auch IGS insgesamt, also bis Ende 13.
Ob das gemäß Plan umgesetzt wird bzw. aktuell umgesetzt werden kann, kann ich nicht beurteilen.

Die Durchlässig der weiterführenden Stufen war aber schon immer zu gering. Insbesondere wenn Kinder mit z.B. Legasthenie nach der 4. als dumm abgestempelt auf die Hauptschule "abgeschoben" wurden, aber erst bei echter Mathematik und Physik ihre eigentliche, Studiumreife Stärke ausspielen könnten.

[Moewe]

Habeck fällt auf Fake-Anruf von russischen YouTubern rein

 

Der Anrufer gab sich als Vertreter der Afrikanischen Union aus und wurde offenbar durchgestellt zu Wirtschaftsminister Robert Habeck. Der Grünen-Politiker plauderte dann unwissentlich mit den kremltreuen YouTubern Wowan und Lexus – es ging auch um die Ukraine.

 

 

ach junge

[FliZZaa]

Habeck fällt auf Fake-Anruf von russischen YouTubern rein

 

Der Anrufer gab sich als Vertreter der Afrikanischen Union aus und wurde offenbar durchgestellt zu Wirtschaftsminister Robert Habeck. Der Grünen-Politiker plauderte dann unwissentlich mit den kremltreuen YouTubern Wowan und Lexus – es ging auch um die Ukraine.

 

 

ach junge

 

Klingt erstmal nach "Mensch, sind Politiker dämlich". Aber in Zeiten von KI werden da noch richtig fiese Geschichten auf uns zu kommen...